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高中英语多模态语篇教学与思维品质培养的关联性分析论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其教学不仅要关注语言知识的传递，更需注重学生思维品质的培养。多模态语篇教学作为一种新兴的教学模式，通过整合文字、图像、音频等多种信息载体，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其语言运用能力和批判性思维。本文旨在探讨高中英语多模态语篇教学与思维品质培养的关联性，分析其对学生认知能力、情感态度及文化理解的影响，并提出相应的教学策略，以期为高中英语教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

多模态语篇；思维品质；高中英语；教学策略；批判性思维

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###一、背景分析

####（一）多模态语