苏教版小学数学三年级上册《除法和加减法混合运算》教学设计.docxVIP

苏教版小学数学三年级上册《除法和加减法混合运算》教学设计

一、教学分析

（一）教材分析

本节课“除法和加、减法的两步混合运算（不含括号）”是苏教版（2024）小学数学三年级上册第一单元《混合运算与数量关系（一）》中的核心内容10。在此之前，学生已经系统学习了加、减、乘、除四种基本运算，并能熟练进行连加、连减、加减混合以及乘加、乘减的两步计算2。本课是在学生掌握了“先乘除，后加减”的运算顺序基础上，将运算类型从乘法拓展至除法，是对混合运算体系的进一步完善和丰富。教材的编排遵循了从具体情境到抽象规则、从解决问题到理解算理的认知规律。它并非简单地将除法与加减法进行机械组合，而是通过贴近学生生活实际的问题情境（如购物、分配物品等），引导学生在解决问题的过程中，自主探索并理解“算式中有除法和加、减法时，要先算除法”的运算顺序的合理性10。这部分知识是学生从单一运算迈向复合运算的关键一步，也为后续学习带有小括号的混合运算以及更复杂的三步混合运算奠定了坚实的基础8。

（二）学情分析

三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。他们已经积累了丰富的关于加、减、乘、除运算的感性经验和理性认知，能够独立解决一些简单的两步计算实际问题，并初步具备了将分步算式合并为综合算式的能力2。然而，对于为什么要“先算乘除，后算加减”，尤其是为什么除法也享有与乘法同样的“优先权”，学