班级管理班级冲突处置反思总结.docxVIP

班级管理班级冲突处置反思总结

作为一名从事班主任工作近十年的初中德育老师，我一直觉得班级管理就是在处理一件件大大小小的琐事中往前走，没出过什么大岔子就是合格。直到这学期班里发生了一起学生冲突事件，我用过去的经验快速处置后，却留下了不少后遗症，这才逼着我沉下心来做一次全面的反思总结。对我来说，这次反思不是走形式的工作总结，而是真真切切推翻了我过去很多想当然的认知，让我明白班级冲突处置从来不是“各打五十大板息事宁人”这么简单，它考验的是班主任对学生的理解、对班级建设的整体把控。接下来我会从事件回顾、问题反思、经验总结三个层面展开完整梳理。

1本次班级冲突事件与初始处置过程回顾

这次冲突不是什么极端的恶性事件，就是班里两个男生之间日积月累的矛盾爆发，也是日常班级管理中最常见的一类冲突，更有普遍的反思价值。

1.1冲突事件的起因与经过

冲突双方一个是性格外向爱打篮球的小李，一个是性格内向高度近视的小张，俩人本来是前后桌，后来因为调整座位我安排他俩互换位置：小张坐里面进出不方便，视力差想换到靠过道的位置方便进出看黑板，小李本来坐靠过道，出去打球方便，本来就不愿意换。调座位那天小张催了小李三四次搬东西，小李觉得小张咄咄逼人，当场就甩了脸色，说小张故意针对他，两个人吵了两句被同学拉开了，我当时忙着开年级会没当回事，想着年轻人吵两句过两天就好了。没想到一周后值日，轮到小张倒垃圾，小张那天要留下