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班级常规建设的实操策略与实施路径

我作为一名有十几年一线经验的班主任，日常跟同行交流的时候，被问得最多的问题就是“怎么把班级常规管好？刚接班天天乱哄哄的，根本没办法上课”。很多人对班级常规建设有误解，觉得就是抓纪律、查卫生、扣分惩罚，把学生管得服服帖帖才叫建好。其实在我看来，班级常规是整个班级运行的骨架，它的核心不是“管”，而是“建”——建起一套让所有学生都舒服、都认同的运行方式，帮学生养成自我管理的习惯，最终让班集体成为大家共同的家。这么多年摸爬滚打，我也总结出了一套落地可行的实操策略和分阶段推进的实施路径，在这里跟大家分享一下。

1班级常规建设的核心实操策略

1.1师生共建规则，替代教师单向要求

很多老师的常规建设，都是开学第一天把打印好的“班级公约”贴在墙上，从头到尾念一遍，就让学生遵守，可这样定出来的规则，要么太笼统全是空话，要么全是老师的单向要求，学生根本不认同，执行起来自然打折扣。我现在定规则，从来不会自己拍板，刚接班第一周，一定会专门拿出一节班会课，带大家做“我的班级我做主”的讨论，第一个问题就是“你希望咱们班是什么样子的？你最讨厌班级里出现什么行为？”，我会把大家说的每一条都写在黑板上，说完之后一起分类整理，把重复的合并，把不合理的去掉，最后变成十几条大家都同意的约定，每一条都具体可执行，不说“要遵守纪律”这种虚话，而是说“上课的时候不随便打断别人说话，要发言先