小数的认识教学设计实用教案.pdfVIP

《小数的认识》教学设计

家长交流五教学反思在教学过程中通过多种方式引导学生理解小数的意义如借助生活实例米尺等直观教具让学生亲身体和操作在教学小数的读写方法时注重让学生自主尝试总结培养学生的自主学习能力但在教学过程中部分学生对小数的意义理解还不够深刻需要在今后的教学

一、教学目标

1、让学生在生活情境中理解小数的意义，能说出小数的各部分名

称，掌握小数的读写方法。

2、通过观察、操作、分析等活动，培养学生的抽象概括能力和类

比推理能力，感受小数与分数、整数的内在联系。

3、使学生体会小数在日常生活中的广泛应用，感受数学与生活的

紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

小数的认识教学设计一教学目标让学生在生活情境中理解小数的意义能说出小数的各部分名称掌握小数的读写方法通过观察操作分析等活动培养学生的抽象概括能力和类比推理能力感受小数与分数整数的内在联系使学生体会小数在日常生活中的广泛应用感受数学与生活的紧

二、教学重难点

1、教学重点

理解小数的意义，明确小数与分数的关系。

掌握小数的读写方法。

2、教学难点

理解小数的意义，尤其是小数的计数单位以及相邻计数单位间的进