小学美术一年级上册《步履不停的艺术家：蜗牛的坚持》核心素养教案.docxVIP

小学美术一年级上册《步履不停的艺术家：蜗牛的坚持》核心素养教案

一、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】

本课《步履不停的艺术家：蜗牛的坚持》隶属于人教版（2024）一年级上册第三单元“成长足迹”，是该单元中承上启下的关键一课。本单元以“成长”为主题，旨在引导学生发现自身与他人身上的美好品质。本课以“蜗牛”这一具体可感的生物为载体，将抽象的“坚持”品格具象化。教材编排遵循从观察到表现、从感受到抒发的逻辑：首先通过高清摄影图片和微距视频，引导学生观察蜗牛的外形结构，重点聚焦于其背负的螺旋形外壳所蕴含的力学美感与生命奥秘；其次，教材展示了自然界中各种螺旋纹样（如鹦鹉螺、龙卷风、植物卷须等），引导学生发现“螺旋”这一自然界的通用美学符号，建立跨学科的联系；最后，通过欣赏同龄学生的彩泥、拼贴、绘画等多元作品，启发学生运用综合材料表现蜗牛努力前行的动态与情境，将对“坚持”的理解内化为视觉形象【重要】。本课不仅是单纯的美术表现技能训练，更是将科学观察、审美感知、品德涵养与文化理解融为一体，是落实“以美育人”理念的典型课例【非常重要】。

（二）学情分析【基础】

一年级上学期的小学生正处于从幼儿园游戏活动向学校正规学习过渡的关键期。他们的思维以具体形象思维为主，对周围世界充满好奇，喜欢小动物，乐于听故事、做游戏，但有意注意时间较短，手部小肌肉群发育尚未成熟，精细动作控制能力有限。在生活中，部分