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教师教学隐性经验萃取梳理路径

说实在的，我在区域教研部门做教师培训和经验梳理快十年了，见过太多让人可惜的情况：很多教了二三十年的老教师，课上得活色生香，不管什么样的学生交到他手里，都能慢慢变得爱学肯学，教学成绩和学生口碑一直顶好，可真要让他把自己的“看家本领”写出来、说清楚，绝大多数人都会挠挠头说“我就是凭感觉上课，哪有什么经验啊”。这些藏在老教师潜意识里、融在日常教学细节里、没法直接用文字套进理论框架的内容，就是我们说的教学隐性经验——它们是教师几十年教学实践磨出来的真东西，比很多书本上的显性理论更管用，可如果不通过系统的萃取梳理，这些宝贝很可能就随着老教师退休被带走，新教师要摸爬滚打十几年