2026新教材语文 六年级上册3.《古诗词三首》（第3课时）课件(共14张PPT).pptxVIP

《古诗词三首》（第3课时）;对比阅读,梳理方法;诗题;完成以下任务:

(1)交流表格内容并填写。

(2)讨论:每首诗词中最“神奇”的想象在哪里?

(3)评选:你们组认为哪首诗词的想象最独特?为什么?

(4)发现诗词中独特的想象方式,为这种方式取一个名字。;《宿建德江》:“野旷天低树”——天比树还低,正常的视觉应该是天高树低,这里是反常规的,是诗人独特的想象。;《西江月·夜行黄沙道中》:“稻花香里说丰年”——青蛙像在说丰年,这是把青蛙想象成人。;诗题;小结：想象不是千篇一律的,而是有许多不同的路径——有的靠视觉错位,有的靠动态组接,有的靠拟人手法,有的靠细节特写。这些想象都源于诗人对自然的热爱和细致的观察。他们把自己的感情投射到景物上,所以景物就有了不同的色彩。;学完这四首古诗词,你对“亲近自然,热爱生活”有什么新的理解?;任务:每组合作完成一份“古诗中的山水心跳”手抄报。;(2)文字表达:摘抄本组最欣赏的一句诗词,并结合课堂所学的想象类型,用50～80字分析“想象的妙处”,说明诗句如何通过想象传递情感、塑造画面。

提示:文字书写工整美观,可搭配艺术字体或边框装饰。;(4)合作要求:小组内明确分工(如绘画、文字撰写、版面设计、整体整合),确保人人参与,共同完成作品。;根据课上的交流,完善手抄报,为主题分享会作好准备。