《百变的扎染》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术四年级上册.docxVIP

PAGE2

《百变的扎染》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经具备一定的动手操作能力，对色彩、图案充满好奇心，喜欢趣味性强、可以亲手实践的美术课堂。在前期美术学习中，学生接触过涂色、折纸等基础造型活动，但对于传统民间印染工艺扎染较为陌生。该年龄段学生想象力丰富，乐于尝试新奇的手工技法，不过动手把控力度不够，折叠、捆扎的手法容易松散，对纹样形成原理理解较为浅显。学生能够简单表达自己的审美感受，但在将创意构思转化为扎染实物作品方面还需要教师一步步引导，课堂上容易被色彩变化吸引，需要教师做好操作规范引导，帮助学生感受传统工艺的独特魅力。

二、教材分析

本课选自2026秋新教材浙美版小学美术四年级上册第四单元《印染天地》，是单元当中的第一节实践课。扎染是我国优秀民间传统印染技艺，属于非物质文化遗产内容。教材通过实物图片展示扎染成品，呈现多种折叠捆扎方式，展现扎染千变万化的冰裂纹、螺旋纹、放射纹等纹样效果。本课立足于传统文化传承，把民间工艺和课堂手工实践相结合，引导学生认识扎染的起源、特点，掌握基础的捆扎染色方法，感受扎染纹样随机又独特的艺术美感。教材兼顾欣赏认知与动手创作，既重视文化知识渗透，又强调学生实操体验，为后续学习《神奇的蜡染》做好知识铺垫，帮助学生建立对印染艺术完整的认知框架。

三、核心素养教学目标

图像识读：能够观察