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《百花齐放》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经接触过简单的美术造型练习，对色彩绘画较为熟悉，对中国画仅有浅显认知。该年龄段学生好奇心强，乐于动手体验，但对笔墨、浓淡干湿等国画专业概念理解较浅，控笔能力有限，容易把国画当成普通涂色绘画。学生喜欢观察花草植物，生活中见过多种花卉，能够说出花朵外形特点，不过对于写意花卉不求完全写实、重在神韵的艺术特点缺少了解。课堂上学生愿意跟随教师进行笔墨尝试，但在水分控制上容易出现墨色过湿或者干笔干涩僵硬的问题，需要教师结合直观示范引导学生感受笔墨变化。

二、教材分析

本课属于浙美版2026年秋新教材小学美术四年级上册第二单元《向大师学中国画》中的内容，单元主题围绕中国画大师作品展开，重在引导学生感受传统水墨魅力。《百花齐放》一课立足写意花卉，选取传统国画花卉经典作品作为学习范例，引导学生认识写意花卉的表现形式，了解毛笔、墨色、水分在画面当中产生的浓淡干湿变化。教材编排兼顾欣赏感悟与实践体验，将大师作品赏析、笔墨认知、花卉表现实践结合，不追求学生画出造型完美的花卉，而是体会中国画借物抒情，以笔墨表现花卉生机的特点。本课承接学生简单的美术造型基础，也为后一课《水墨动物》的水墨学习做好笔墨技法铺垫，落实美术学科传统文化的学习要求。

三、核心素养教学目标

图像识读：能够欣赏传统国画花