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《夹染花布》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术四年级上册

学情分析

经过前一课《植物染》的学习，四年级学生已经初步掌握植物染基础原理，熟悉染料浸染操作流程，能够独立完成简单布料染色，了解天然染料色彩柔和、效果不可复制的特点。学生已经知晓折叠布料可以改变染色纹理，具备开展防染创作的基础认知。四年级学生动手能力持续发展，喜欢带有游戏感、创意感的手工创作，乐于尝试捆扎、固定等操作，但是在夹板夹紧力度、布料折叠造型设计方面容易出现问题，夹板固定不牢会导致染料渗入，无法形成清晰花纹。同时学生空间造型思维有限，设计花纹时容易造型单一，缺乏构图规划，小组合作制作时存在分工不清、工具争抢的情况。本课依托夹染防染技法教学，引导学生运用工具阻隔染料，自主设计花纹，进一步提升创意实践能力，感受传统印染丰富的表现形式。

教材分析

《夹染花布》是2026秋新教材浙美版小学美术四年级上册第四单元《印染天地》第二课时，承接第一课《植物染》，属于单元技能提升课。本课聚焦传统夹染工艺，夹染是我国古代著名防染印花技艺，依靠夹板夹紧布料，夹紧位置阻挡染料渗透，形成留白花纹。教材展示传统夹染工具、古今夹染织物成品，呈现布料折叠、夹板固定、浸染染色完整流程，搭配不同折叠方式产生的花纹案例，引导学生探索造型变化。教材不再重点讲解染料萃取知识，将教学重心放在防染构思、布料折叠造型、夹板固定、