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《我们在行动》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生经过上一课时《身边的环境问题》学习，已经能够识别校园、社区当中常见环境问题，理解环境破坏带来的危害，具备基础的环境认知。该年龄段学生乐于参与实践类课堂，想象力丰富，愿意为保护环境出主意，具备简单绘画、手工制作能力，能够完成海报、提示牌等简易美术作品创作。但是学生容易出现想法宏大，落地困难的情况，设计环保美术作品的时候，常常画面主题模糊，宣传提示的语言表达不够简洁有力，作品不能很好对应真实环境问题。学生对于美术作品如何发挥宣传劝导作用理解不足，需要教师结合真实范例引导，把环保想法转化为看得见、可落地的美术创作，将美术实践与真实生活行动相结合，避免创作流于形式。

二、教材分析

本课时是浙美版小学美术四年级上册第五单元第二课时《我们在行动》，承接前一课《身边的环境问题》，由发现环境问题转向用美术方式参与解决环境问题。教材将美术创作和环保实践行动结合，不局限于单纯绘画练习，提供环保提示牌、宣传海报、简易改造小装置等多种创作方向，引导学生借助美术作品传递环保理念。教材注重学以致用，强调美术作品可以服务现实生活，学生创作的作品可以真正用于校园、社区进行宣传。本课落实创意实践核心素养，引导学生针对真实环境问题构思对应的美术表达方案，学会提炼主题、简化画面，运用色彩、图形、简短文