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《戏曲人物》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术四年级上册

学情分析

四年级学生对于戏曲有浅层的认知，在生活中见过戏曲人物的服饰、脸谱，对戏曲艳丽夸张的造型、服饰头饰充满好奇心，但是大部分学生没有完整观看戏曲剧目，对戏曲人物身段、角色特点了解较少。经过上一课《泼墨山水》的学习，学生已经掌握毛笔中锋侧锋基础运笔，熟悉宣纸墨色晕染特性，具备一定水墨实践基础。四年级学生善于抓住人物明显外貌特征，但是写意人物对形体概括能力有一定要求，学生容易出现人物比例失调，习惯全部用细线条描画，不会运用大笔泼墨表现服饰大块色块，难以掌握写意画夸张概括的艺术手法，需要借助大量的人物案例观察、师生问答，引导学生抓住戏曲人物典型特征，大胆进行水墨写意表现。

教材分析

本课是2026秋新教材浙美版小学美术四年级上册第二单元《向大师学中国画》的第二课时，承接《泼墨山水》的水墨学习经验，从山水写意过渡到人物写意。教材以国画大师的戏曲人物水墨作品作为核心赏析素材，引导学生感受中国画写意人物的艺术魅力。本课学习重点不是精细写实刻画戏曲人物，而是抓住戏曲人物夸张的服饰、脸谱、身段姿态，用简练概括的笔墨进行表现。教材兼顾欣赏感悟与水墨实践，将传统文化戏曲和国画笔墨融合，落实中华优秀传统文化美育，单元整体实现从山水写意到人物写意的递进学习，提升学生水墨表现能力。

核心素养教学目标

图像识读：