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《植物染》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术四年级上册

学情分析

四年级学生已经具备基础的美术观察、动手创作能力，能够运用简单工具进行涂色、拓印等美术实践活动，对色彩变化、手工制作抱有浓厚兴趣。学生在生活中见过布料、围巾、手帕等织物，部分学生接触过花草，但是对于利用天然植物色素染色的工艺十分陌生，不清楚植物染的原理、传统价值。该年龄段学生好奇心强，乐于动手实验，但动手操作时耐心不足，对色彩控制、浸染时长把控缺乏经验，合作动手时容易出现操作混乱。同时学生具备初步的图像感知能力，能够对比区分不同染色效果，适合开展观察探究、实操体验类美术课堂。本课依托植物染实践，引导学生感受传统非遗工艺，建立自然与美术创作之间的联系，落实美术核心素养培育。

教材分析

本课选自2026秋新教材浙美版小学美术四年级上册第四单元《印染天地》第一课《植物染》，本单元以传统印染工艺为主题，串联植物染、夹染花布两课时内容，由基础染色原理体验过渡到夹染防染创意制作，遵循由浅入深的学习逻辑。《植物染》作为单元起始课，承担铺垫基础认知的作用。教材展示多种可用于染色的天然植物材料、植物染成品织物，搭配简单染色示意图，引导学生认识天然染料，了解植物染的悠久历史，感知天然色彩独有的温润质感。教材注重实践体验，弱化复杂化工染色知识，侧重引导学生感受自然造物之美，区分工业染料与植物染料色彩差异，