2026-2027学年新苏教版 四年级上册 第二单元《物体的运动》 2.7运动的快慢教学设计.docxVIP

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苏教版四年级上册《物体的运动》单元7.运动的快慢教学设计及反思

单元

《物体的运动》

课题

7.运动的快慢

课时

1

核心概念

3.物质的运动与相互作用

学习内容及要求

3.1力是改变物体运动状态的原因

3～4年级③知道用速度的大小来描述物体运动的快慢，知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的大致速度。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

懂得通常用速度描述物体运动的快慢，速度等于物体在单位时间内通过的路程，单位时间内通过的路程越长，速度越大。科学思维

了解日常生活中常见物体的运动速度，懂得同一物体运动的速度越大，冲击力也越大。

探究实践

通过和同伴互测走路的速度，进一步体会速度的概念。

态度责任

在日常生活中，我们要注意控制好速度，注意安全。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

引导学生理解速度的概念，了解日常生活中常见物体的运动速度，懂得生活中的安全。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

体会同一种物体运动速度越大，冲击力越大，明白不能从楼梯上快速跑下来