2026-2027学年新苏教版 四年级上册 第四单元《光与影》4-12《光源》教学设计.docxVIP

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苏教版四年级上册《光与影》单元1.光源教学设计及反思

单元

《光与影》

课题

1.光源

课时

1

核心概念

3.物质的运动与相互作用

学习内容及要求

3.3声音与光的传播。

5～6年级④知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，能使人们看到光源或该物体。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

通过列举生活中的发光物体，认识到有些物体是自己发光的，而有些物体是反射其他物体的光，从而知道光源和非光源。

科学思维

会按照光源的特征给发光物体分类。

探究实践

通过实验交流、分析，概括出来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，使我们看到光源或该物体。

态度责任

乐于研究光现象，乐于发现与分享，认识到光对人类生产生活的重要性。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

举例说明光源的特征，区分光源与反光物体。

教学难点

认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

观察某些物体发光的过程。

教学准备

教师：1.火柴、蜡烛、钢丝球、两节电池、两个带导线的鳄鱼夹、装有细沙的托盘、手电、平面镜、电池盒、沙、白炽灯、LED灯、气温计。

学生：1.手电