2026-2027学年新苏教版 四年级上册 第二单元《物体的运动》 2.6不同的运动教学设计.docxVIP

PAGE10苏教版小学科学四年级上册第二单元《物体的运动

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苏教版四年级上册《物体的运动》单元6.不同的运动教学设计及反思

单元

《物体的运动》

课题

6.不同的运动

课时

1

核心概念

3.物质的运动与相互作用

学习内容及要求

3.1力是改变物体运动状态的原因

3～4年级③知道用速度的大小来描述物体运动的快慢，知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的大致速度。

④描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式，比较不同的运动，举例说明各种运动的形式和特征。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

知道把物体运动的路径连成线就可以表示物体运动的轨迹。物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。

科学思维

比较直线运动与无限运动不同的运动方式，了解它们不同的特征。

探究实践

选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转等运动形式。

态度责任

观察生活中物体的运动，了解这些物体运动中包含了哪些运动形式。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

1.了解物体运动的轨迹，知道物体运动分为直线运动和曲线运动。

2.了解直线运动与无限运动不同的运动方式，了解它们