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小学科学课程中论证式教学与科学探究方法优化研究论文

**摘要**

小学科学课程作为培养学生科学素养的核心载体，其教学效果直接关系到学生未来的创新能力和批判性思维发展。当前，传统教学模式仍以知识灌输为主，忽视了科学探究的本质——论证式思维的培养。本研究旨在探讨论证式教学与科学探究方法的融合优化路径，通过分析现存问题，提出改进策略，以期为小学科学教育注入新的活力。当前，小学科学课堂普遍存在探究流于形式、论证能力缺失的现象，这不仅削弱了科学教育的意义，更限制了学生综合能力的提升。因此，如何将论证式教学有机融入科学探究，成为亟待解决的教育难题。

**关键词**

小学科学；论证式教学；科学探究；教学优化