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小学数学故事教学与数学问题解决能力培养论文

**摘要**

小学数学故事教学以生动形象的叙事方式将抽象的数学概念融入具体情境，通过激发学生情感共鸣与认知兴趣，有效促进数学问题解决能力的培养。本文结合教学实践，从故事教学的核心内涵与问题解决能力的关键要素入手，探讨二者融合的实践路径。研究表明，故事教学能通过情境创设、思维启发和情感激励等机制，帮助学生建立数学思维模型，提升逻辑推理与灵活应用能力。

**关键词**

小学数学；故事教学；问题解决能力；数学思维；情感教育

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**一、概念阐述**

故事是情感与理性的桥梁，在小学数学教学中，故事教学以生动、直观的方式将抽象的数学知识具象化，使学生在沉浸