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高中语文文学鉴赏教学中的文本解读与批判性思维培养研究论文

**摘要**

在高中语文文学鉴赏教学中，文本解读与批判性思维培养是提升学生人文素养的核心环节。本研究聚焦于如何通过文本解读引导学生深入理解文学作品，并通过批判性思维训练培养学生的独立思考能力。研究发现，文本解读应注重学生的情感体验与审美感知，批判性思维培养则需结合文本多维度分析，二者相互促进，共同构建文学鉴赏的有效教学路径。研究建议教师采用情境化教学、问题导向法等策略，激发学生的内在学习动力，使文学鉴赏教学回归人文本质。

**关键词**

高中语文；文学鉴赏；文本解读；批判性思维；教学策略

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**一、引言**

文学鉴赏是语文教育的灵