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小学科学探究活动中学生科学素养提升的实践探索论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，小学科学探究活动已成为培养学生科学素养的重要途径。本文通过实践探索，分析了小学科学探究活动中影响学生科学素养提升的关键因素，并提出了相应的优化策略。研究发现，科学探究活动的有效性与学生好奇心、实践能力、合作意识等因素密切相关。通过创设真实情境、强化过程指导、评价多元化等手段，能够显著提升学生的科学素养。本研究为小学科学教育实践提供了理论参考和操作建议，有助于推动科学教育的创新发展。

**关键词**

小学科学探究活动；科学素养；实践探索；教育策略

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**一、引言**

科学探究活动是小学科学教育的重要组成部