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小学信息技术课程中编程教育对学生逻辑思维能力培养的研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，编程教育已成为小学信息技术课程的核心内容之一。编程不仅是技术的实践工具，更是培养学生逻辑思维能力的有效途径。本文以小学信息技术课程为研究对象，探讨编程教育如何通过系统化、趣味化的教学方式，促进学生逻辑思维能力的提升。研究发现，编程教育能够通过问题解决、算法设计、代码调试等环节，锻炼学生的抽象思维、推理能力和创新意识。同时，结合具体教学案例，本文提出优化编程教育的策略，以期为小学信息技术课程改革提供参考。

**关键词**

小学信息技术；编程教育；逻辑思维能力；问题解决；创新意识

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**一、引言**