小学六年级英语《情感与健康：情绪管理与表达》单元第三课时深度教学设计.docx

小学六年级英语《情感与健康：情绪管理与表达》单元第三课时深度教学设计

??一、课程核心理念与顶层设计分析

??本课时设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的“核心素养”导向，超越单纯的语言知识传授，深度融合情感教育、心理健康教育以及社会情感学习（SEL）理念。我们致力于在小学六年级学生的认知与情感发展关键期，构建一个以“意义探究”为中心的英语学习场域。本课将语言学习（情绪词汇、原因表达、建议给予）视为工具和载体，其终极目标是引导学生进行“自我认知”与“人际理解”，即学会识别、命名、接纳并策略性地管理自我情绪，同时发展共情能力，理解并回应他人的情感需求。这是一种从“学习关于情绪