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小学三年级数学《认识周长》创新教学设计

一、教学基本信息

（一）课题：核心素养导向下“认识周长”单元起始课教学设计

（二）学科与学段：小学数学三年级上册

（三）教材版本：西师大版（2024）三年级上册第七单元第一课时

（四）授课对象：小学三年级学生

（五）课时安排：1课时

（六）【基础】教学资源：多媒体课件（PPT，共18张）、学习单、细绳或毛线（每组若干）、直尺（每组一把）、剪刀、彩笔、各种平面图形卡片（规则：长方形、正方形、三角形；不规则：树叶形、五角星形；以及一个未封闭的图形）。

二、教学背景分析

（一）教材分析

“认识周长”是西师大版三年级上册第七单元“周长”的起始课，属于“图形与几何”领域中“图形的认识与测量”主题的核心内容。本课是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形等平面图形，并掌握了长度测量相关知识的基础上进行教学的。它是学生从对图形的直观感知迈向定量刻画的重要一步，也是后续学习长方形、正方形周长计算、面积概念乃至其他图形测量知识的基石。西师大版教材的编排独具匠心，没有直接给出周长的定义，而是通过“议一议”、“描一描”、“量一量”等一系列实践活动，引导学生从生活实例和操作体验中逐步抽象、概括出周长的概念，充分体现了“做中学”的课改理念。本课内容不仅涵盖了规则图形，也包括了不规则图形，旨在帮助学生建立更全面、更本质的周长概念，避免思维的局限性2