聚焦国家治理现代化：基于“两高”报告的九年级道德与法治专题复习教学设计.docxVIP

聚焦国家治理现代化：基于“两高”报告的九年级道德与法治专题复习教学设计

??一、教学设计理念与依据

??本教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养要求，以“国家治理现代化”为大概念，以全国两会最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告（简称“两高”报告）为真实、权威、鲜活的时政载体。设计遵循“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的整合式复习理念，打破单纯知识识记与热点罗列的窠臼，致力于引导九年级学生在毕业升学复习的关键阶段，深度理解我国法治建设与司法改革的进程、成就与逻辑，将时政热点的学习转化为法治观念、责任意识、政治认同等核心素养的内化与提升过程。教学紧扣中考评价体系“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的导向，通过结构化的问题链、真实案例的深度探究及模拟实践，培养学生运用学科观点分析复杂社会现象、解决实际问题的关键能力，实现知识体系重构、思维能力进阶与价值观念升华的有机统一。

??二、教学目标

??（一）核心素养维度目标

??1.法治观念：通过解读“两高”报告中的典型司法案例、司法政策与数据，深刻理解“公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线”，领悟中国特色社会主义法治道路的优越性，增强宪法至上、法律权威、程序正义的法治意识，初步形成依法行事、依法维权、尊重司法裁判的法治思维。

??2.责任意识：通过了解司法机关在服