2026新教材语文 6.《什么比猎豹的速度更快》第二课时课件（共24张PPT）.pptxVIP

学习任务一

图片导入

重温课文

图片导入

同学们，还记得我们昨天开启的“极速之旅”吗？这张图就是我们昨天的旅程记录。谁能看着这张图，用最快的速度说出这8种事物的顺序？

回顾核心

昨天我们是用什么方法这么快就记住这个顺序的？

没错，就是“借助关键词句”。这是打开说明文大门的金钥匙。今天，我们要拿着这把钥匙，去解锁更深层的秘密。

今天的任务是成为“小小科普作家”，不仅要读懂课文，还要学会像作者一样写文章，并提出让科学家都感兴趣的问题。

学习任务二

合作学习

感悟文章

深度研读

全班将分为四个小组，每组领取一个“探究任务包”：

第一组：寻找文中使用“列数字”的句子，分析其作用。

第二组：寻找文中使用“作比较”的句子，分析其效果。

第三组：寻找文中使用“举例子”的句子，体会其必要性。

第四组：寻找文中的设问句，分析其好处。

汇报交流

文中多次出现“44千米每小时”、“72千米每小时”等数字，让我们知道得清清楚楚，不模糊。

汇报交流

比如把人和鸵鸟比，把猎豹和鸵鸟比，突出了谁更快。

如果不作比较，直接说猎豹很快，行不行？

不行，没有对比就显不出快。

汇报交流

比如提到汽车，是为了说明游隼有多快。

文中有很多问句，如“前面呼啸而过的东西是什么？”，引起我们的注意。

这些问句叫“设问”，自问自答，能引发读者的思考。

情境模拟

现在，假设你是一名博物馆的解说员，正在