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革命故事小学语文教学中的情景创设与角色扮演研究论文

**摘要**

在小学语文教学中，革命故事作为红色文化的重要组成部分，承载着传承精神、启迪心灵的重要使命。然而，传统教学模式往往以单向灌输为主，难以激发学生的情感共鸣与主动参与。情景创设与角色扮演作为一种创新的教学方法，能够将抽象的革命精神具象化，通过模拟历史场景、还原人物对话，让学生在“演中学、学中感”，从而深化对革命故事的认知与情感体验。本文旨在探讨革命故事小学语文教学中的情景创设与角色扮演策略，分析其理论基础与实践价值，为提升教学实效提供参考。

**关键词**

革命故事；小学语文；情景创设；角色扮演；情感体验

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**一、概念阐述**