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初中英语写作教学中同伴互评策略的有效性与改进措施论文

**摘要**

在初中英语写作教学中，同伴互评作为一种重要的教学策略，能够有效提升学生的写作能力、批判性思维和协作意识。然而，当前同伴互评的实施仍存在诸多问题，如学生互评标准不明确、互评过程流于形式、教师指导不足等。本文通过分析同伴互评策略在初中英语写作教学中的有效性，提出针对性的改进措施，旨在优化同伴互评的实施效果，促进学生英语写作能力的全面发展。

**关键词**

初中英语；写作教学；同伴互评；有效性；改进措施

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**一、引言**

英语写作是初中英语教学的核心环节之一，不仅能够检验学生的语言运用能力，还能培养其逻辑思维、文化意识和表达