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小学英语口语交际课中创新思维培养的实践研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其口语交际能力已成为小学生核心素养的重要组成部分。然而，传统小学英语口语教学往往局限于机械模仿和被动回应，难以激发学生的创新思维和实际应用能力。本研究以创新思维培养为核心，通过设计情境化、游戏化、任务型的口语交际活动，探索提升小学生英语口语表达与创造性思维的有效路径。研究发现，通过创设真实交际场景、鼓励个性化表达、融入多元评价机制，能够显著增强学生的语言自信心和主动探究意识，为小学英语口语教学注入新活力。

**关键词**

小学英语；口语交际；创新思维；实践研究；核心素养

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**一、引言**