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初中历史探究式教学在培养学生历史素养中的应用论文

**摘要**

初中历史探究式教学以学生为主体，通过问题引导、自主探究、合作交流等方式，激发学生对历史的兴趣，培养其批判性思维、信息素养和人文精神。本文结合教学实践，分析探究式教学在培养学生历史素养中的应用价值，探讨其在课程设计、课堂实施和评价反馈中的具体策略，为历史教育改革提供参考。

**关键词**

初中历史；探究式教学；历史素养；核心素养；教学实践

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###一、引言与背景

历史不仅是过去的记录，更是理解当下的钥匙。在初中阶段，历史教学的核心目标不仅是传授知识，更在于培养学生的历史素养，使其具备独立思考、理性判断和人文关怀的能力。然而，