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高中数学导师制与个性化学习策略的融合创新研究论文

**摘要**

高中数学导师制与个性化学习策略的融合创新研究，旨在探索一种更符合学生认知规律的教学模式。通过导师制引导学生建立数学思维，结合个性化学习策略满足不同学生的需求，提升数学学习效果。本研究结合教学实践，分析当前高中数学教学的痛点，提出融合创新的具体路径，为教师提供可操作的实践建议。

**关键词**

高中数学；导师制；个性化学习；融合创新；教学策略

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**一、引言**

在高中数学教育中，如何让每个学生都能找到适合自己的学习路径，一直是教育工作者面临的核心问题。传统的“一刀切”教学模式，往往忽略了学生的个体差异，导致部分学生因跟不上进