第二单元 呼吸与消化 单元教学设计 2026新教科版科学四年级上册.docx

2.1我们的呼吸与消化

备课时间

课时安排

1课时

课型

新授课

上课时间

素养目标

1.科学观念：呼吸与进食是维持人体生命活动的重要活动；呼吸、消化伴随着多样的身体感受，呼吸和消化依靠人体相关器官共同完成。

2.科学思维：结合自身生活体验，对比不同状态下呼吸、消化带来的身体感受；梳理已知知识，提出想要探究的科学问题。

3.探究实践：交流憋气、深呼吸、饥饿、腹胀等生活体验；整理有关呼吸与消化的已有认知；分类梳理想要研究的呼吸、消化相关问题。

4.态度责任：关注自身身体感受，初步建立爱护呼吸、消化器官的意识；愿意收集资料，尝试开展健康科普宣传。

教学重点

交流呼吸与消化相关生活体验，梳理已有知