能源与动力工程专业本科三年级《工业燃烧器：分类、设计原理与前沿创新》教学设计.docxVIP

能源与动力工程专业本科三年级《工业燃烧器：分类、设计原理与前沿创新》教学设计.docx

能源与动力工程专业本科三年级《工业燃烧器：分类、设计原理与前沿创新》教学设计

??一、教学目标

??（一）知识与技能目标

??1.系统掌握工业燃烧器的核心分类体系：能够基于燃料类型（气、液、固、多相流）、燃烧方式（预混、扩散、部分预混）、结构特征（旋流、直流、平流）、应用领域（锅炉、窑炉、燃气轮机、发动机）及先进技术流派（低氮、富氧、化学链、无焰燃烧）等多个维度，构建多维、交叉、立体的燃烧器分类知识网络。

??2.深入理解并应用燃烧器设计的核心原理与工程约束：能够熟练运用流体力学（流场组织、阻力计算、湍流模型）、传热学（热强度、热防护、热效率）、燃烧学（着火、稳燃、燃烬、污染物生成机理）、材料科学（耐热、抗腐蚀、热疲劳）及自动控制原理，对特定工况下的燃烧器进行初步的性能预测与结构设计推演。

??3.具备前沿技术解析与集成创新能力：能够追踪并理解低污染燃烧（如MILD、Oxy-fuel）、自适应/智能燃烧、多燃料耦合/灵活燃料燃烧等前沿技术的发展脉络、技术原理与工程挑战，并能将其核心理念融入传统燃烧器的改良设计思路中。

??（二）过程与方法目标

??1.发展高阶工程思维能力：通过“案例解构-原理抽象-模型构建-方案重构”的学习路径，培养学生从复杂工程现象中提炼科学问题、建立物理/数学模型，并运用跨学科知识进行系统分析与综合设计的能力。