人教版小学数学一年级上册《数与玩中学：第一、二单元知识整理》教学设计.docxVIP

人教版小学数学一年级上册《数与玩中学：第一、二单元知识整理》教学设计.docx

人教版小学数学一年级上册《数与玩中学：第一、二单元知识整理》教学设计

一、教学目标体系

（一）【基础】知识与技能目标

通过整理与复习，学生能够准确认、读、写0～10各数，进一步理解基数与序数的含义，能清晰区分“几个”和“第几个”。学生能够熟练掌握5以内数的加减法计算，理解加减法的实际意义，形成必要的计算技能【重要】。同时，学生能够正确使用“＞”“＜”和“＝”表示两个数的大小关系，建立初步的符号感。

（二）【核心】过程与方法目标

引导学生经历知识梳理的过程，初步学会用“列举”“分类”“排列”等方法对学过的数学知识进行简单归纳和整理【热点】。通过观察、操作、比较、交流等数学活动，提升学生的抽象概括能力和逻辑思维能力，体会同一类数学知识之间的内在联系和规律，如加法表中横看、竖看的规律。

（三）【重要】情感态度与价值观目标

在复习活动中，让学生感受整理知识所带来的条理性和清晰感，体验学习数学的乐趣和成就感。通过创设生活化的情境和游戏化的练习，培养学生运用数学知识解决简单实际问题的意识，以及认真倾听、合作交流的良好学习习惯【非常重要】。

二、教学重点与难点剖析

（一）教学重点

1.0～10各数的顺序、组成及大小比较，特别是“几”和“第几”的区分【高频考点】。

2.5以内数的加减法的正确、熟练计算，理解加减法的含义【基础】。