小学英语六年级上册《书信传友谊，巧用and与but》精品教学设计.docxVIP

小学英语六年级上册《书信传友谊，巧用and与but》精品教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材分析【基础】

本课选自外语教学与研究出版社《英语》（三年级起点）六年级上册Module6Unit1I‘llbuyyouanewone.本单元以“破损物品与补救措施”为话题，围绕Amy不小心损坏了Lingling的书而引发的对话展开。核心语言功能是运用“begoingto”结构表达即将发生的动作，以及初步接触第一人称宾语“me”和间接宾语“you”的用法。本课是第六模块的第一单元，起着承上启下的作用：既在五年级下册“begoingto”表示计划和意图的基础上进行了巩固与拓展，引入了更生活化的语境，又为第二单元学习更多关于计划与建议的表达奠定了语言与情感基础。文本内容贴近学生生活实际，充满了同理心和解决问题的积极态度，极具育人价值。

（二）学情分析【基础】

授课对象为六年级上册学生。经过三年多的英语学习，他们已经积累了较为丰富的语言知识，掌握了一般现在时、现在进行时等基本时态，并对“begoingto”结构有初步的感知和运用能力。学生的抽象逻辑思维开始发展，具备了在语境中分析和判断简单逻辑关系（如因果、转折）的能力。然而，他们在区分“简单将来时（begoingto）”与“一般现在时”的语用功能上仍需强化，对于双宾语结构（buy