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基于工程思维的小学科学探究活动设计与实施研究论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，工程思维作为培养学生创新能力和实践能力的重要途径，逐渐受到小学科学教育领域的关注。本研究聚焦于工程思维在小学科学探究活动中的设计与实施，通过分析当前教育现状与挑战，探讨工程思维融入科学探究活动的必要性，并提出具体策略。研究旨在为小学科学教师提供可操作的教学建议，促进学生在真实情境中提升问题解决能力和科学素养。

**关键词**

工程思维；小学科学；探究活动；教学设计；实践能力

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**一、背景分析**

（一）工程思维在小学科学教育中的重要性日益凸显

工程思维强调以问题为导向，通过设计、制作、测试和改进等过程