小学三年级英语上册Unit 6 Storytime The Animal Friends’ Picnic教学设计.docxVIP

小学三年级英语上册Unit6Storytime:TheAnimalFriends’Picnic教学设计

??一、设计总览

??（一）指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养为导向，深度融合交际语言教学法、任务型语言教学法以及内容与语言整合学习的理念。我们坚信，对于三年级的学生而言，语言学习不应是孤立的词汇与语法操练，而应是在有意义、有语境、有情感的“整体输入”中自然发生的。故事，作为人类认知世界的基本方式，为语言学习提供了完美的载体。本课以“TheAnimalFriends’Picnic”这一原创故事为核心，旨在构建一个沉浸式、互动式的学习场域。在此场域中，学生通过“感知与注意——获取与梳理——概括与整合——分析与判断——内化与运用——想象与创造”的认知循环，不仅学习关于食物、野餐邀请与分享的语用表达，更在解构与重构故事意义的过程中，发展逻辑思维、文化意识与价值判断能力。我们将现代教育技术作为认知工具与情境延伸，通过动态多模态语篇刺激多元感官，支持差异化学习路径，最终实现从“学习语言知识”到“通过语言学习与思考”的范式转变，为学生的终身学习和全人发展奠定基础。

??（二）内容分析与学情研判

??1.语篇深度解构：本课核心语篇为原创绘本故事“TheAnimalFriends’Picnic”。故事讲述了主人公小猫K