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学生突发疾病急救应急演练脚本

一、演练基本概况

1.演练目标

检验学校突发公共卫生事件应急响应机制的实操性，明确校医室、学工处、安保处、后勤处、二级学院等多部门在学生突发疾病处置中的岗位职责与协同流程，确保各环节衔接零延误。

提升一线教职工、学生干部的急救处置能力，确保90%以上参与人员掌握心跳骤停、高热惊厥、过敏性休克三类校园高发突发疾病的初步识别要点、现场处置规范和后续配合流程。

排查校园急救资源配置漏洞，重点核查AED布设点位可达性、急救药品有效期、应急通道畅通度、校地急救联动响应效率等核心指标，完善校园应急处置台账。

2.演练时间：202X年X月X日14:30-16:00，其中预演14:30-14:50，正式演练15:00-15:40，复盘总结15:45-16:00。

3.演练地点：XX学校主校区第一教学楼302教室（常规上课场景）、校医室、学校正门应急通道、教学楼外空旷区域。

4.参演主体

指挥组：分管后勤副校长任总指挥，校医室主任、学工处处长任副总指挥，负责演练整体调度、进程把控和决策下达。

处置组：校医3名、持证急救员2名、辅导员2名、安保人员4名、后勤人员2名，负责现场急救、人员转运、物资保障等实操环节。

模拟组：学生演员5名，分别扮演发病学生、目击同学、授课教师、陪同学生、发热伴惊厥家属。

评估组：市急救中心急救科主任医师1名、学校应急管理专员2名，负责对