网络谣言辨别守护心理健康班会教案及反思.docxVIP

网络谣言辨别守护心理健康班会教案及反思

一、班会基本信息

项目

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适用学段

高中/中职二年级

班会时长

45分钟

班会背景

据《2023年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，我国未成年网民规模达1.93亿，未成年人互联网普及率达97.2%，其中62.5%的未成年人表示曾在网络上遇到过不实信息，38.1%的未成年人曾因误信谣言产生焦虑、恐慌、自卑等负面情绪，11.7%的未成年人曾因谣言与他人发生冲突。高中阶段学生信息辨别能力尚未完全成熟，情绪波动较大，极易受到网络谣言误导，进而影响心理健康与正常社交。本次班会聚焦网络谣言辨别方法与心理健康守护路径，引导学生建立理性的信息认知体系，维护自身及他人心理权益。

班会目标

1.认知目标：让学生100%了解网络谣言的定义、类型与传播特征，掌握3种以上可操作的谣言辨别方法；

2.情感目标：引导学生感知网络谣言对个体心理、群体关系的危害，建立对谣言的警惕意识与对他人心理的共情能力；

3.行为目标：让学生能够在日常上网过程中主动辨别不实信息，不转发未经核实的内容，遭遇谣言侵害时掌握3种以上心理调节与维权方法。

1.素材准备：收集2023-2024年发生的3个典型涉未成年人网络谣言案例（含文字描述、传播数据、当事人心理影响记录），制作成短视频、图文卡片；准备人民网“谣言鉴别平台”操作演示视频、国家网信办“网络举报”小程序操作指南。

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