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教育治理现代化：基于概念再解的政策体系与行动

【摘要】教育治理现代化是国家治理现代化的组成部分，是高质量教育体系主要表征。梳理其概念渊源，外因是发轫于公共治理理论的勃兴，但主因则是狭义教育走向广义教育，深层次原因是非正式制度对教育本质影响的回归，故教育治理应有其独特的概念体系，不能简单尾随泛公共治理而释义。据此，基于“教育治理”“教育治理体系”“教育治理能力”的概念再解，从政策实践的角度，对“教育治理现代化政策体系”进行了内容政策架构，提出了“全面依法行政、全面依章治校、全面依规评教、全面有序参与”的政策内容。在政策行动中，要将教育生态治理作为教育治理现代