临床医学本科二年级《医德困境与伦理抉择》教学设计.docx

临床医学本科二年级《医德困境与伦理抉择》教学设计

一、课程教学背景与设计理念

在“健康中国2030”战略全面推进以及医学模式由传统的生物医学模式向生物—心理—社会医学模式深度转变的当下，医学教育正面临着前所未有的挑战与机遇。现代医疗实践不仅要求医学生掌握精湛的技术，更要求其具备深厚的人文素养和坚定的职业操守。医德困境，作为临床工作中不可避免的场景，往往发生在技术理性与人文关怀、个体利益与公共福祉、法律规定与职业良心的交叉地带。对于正在从基础医学学习过渡到临床桥梁课的本科二年级医学生而言，他们即将接触真实的医疗环境，此时进行系统的伦理抉择训练，不仅是知识传授，更是对其职业价值观的深度塑造【