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小学五年级数学核心素养知识清单：小数乘整数深度解析

一、核心素养导向的单元教学解读

（一）课标要求与素养锚点

【非常重要】本课内容属于“数与代数”领域，是学生首次系统接触小数运算。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本课的教学并非简单的技能传授，而是要将核心素养的培育贯穿始终。具体锚定以下四个方面：

1.数感：理解小数乘整数的现实意义，能根据数量级合理估计运算结果的范围与大小。例如，估计买3个单价为9.8元的文具盒，大约需要30元。

2.量感：在具体情境中（如购物、测量），理解小数乘整数是对“几个相同小数量的累加”，并能根据结果选择合理的计量单位。

3.运算能力：能够明晰小数乘整数的算理，掌握算法，能正确、熟练地进行计算，并能根据数据特点选择合理简洁的运算策略。

4.【热点】

推理意识：能够主动利用整数乘法的知识经验，通过“转化”的数学思想方法，推导出小数乘整数的计算法则，并能清晰表达自己的思考过程，这是本课培养的核心关键能力。

（二）教材体系定位：承上启下的关键一环

本课是人教版五年级上册第一单元《小数乘法》的起始课，其知识脉络与思维脉络如下：

1.知识基础（原点）：整数乘法的意义与计算法则、整数乘法运算律、分数的初步认识、小数的意义和性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律7。

2.本课核心（节点）：小数乘整数的意义（与整数乘法相同）