《习作·国宝大熊猫》创新教案word版.docxVIP

习作

国宝大熊猫

教学目标

1．能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。(重点)

2．通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。(重点)

教学准备

教师准备：制作有关大熊猫的课件。

学生准备：搜集有关大熊猫的资料。

教学课时

1课时。

教学过程

一、猜谜导入，激情引趣

1．激趣：同学们，你们喜欢猜谜吗？我们来一起猜个谜语，把我们今天的客人请出来。

2．课件出示谜语：黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。引导学生猜出谜底——熊猫。

3．过渡：同学们真聪明。今天，国宝大熊猫来到了我们的课堂。(课件出示大熊猫的图片)请学生谈一谈大熊猫留给自己的印象。

4．导入：大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许多小朋友都想更多地了解大熊猫。今天我们就尝试着把大熊猫介绍给别人。

设计意图通过谜语激发学生的兴趣，出示图片使学生直观地感受大熊猫的形象，活跃课堂氛围，调动学生的积极性。

二、资料交流，答疑解惑

1．引导交流：关于大熊猫，你有哪些疑问呢？把你的问题写下来，稍后在小组中进行交流。

2．学生自主交流，把自己想知道的问题写下来。

3．投影仪展示学生梳理出来的问题。

预设：大熊猫是猫吗？

大熊猫生活在什么地方？

大熊猫为什么是中国的国宝？

4．引导学生思考：如何解决这些问题呢？(可以通过网络、书籍来搜集资料，也可以向他人咨询，等等。)

5．过