《巨人的花园》创新教案word版.docxVIP

26巨人的花园

教学目标

1.认识“硕、允”等8个生字，会写“砌、牌”等11个字，会写“柔嫩、丰硕”等词语。

2.朗读课文，边读边想象花园奇幻的景象。

3.能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。

4.能发挥想象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。

教学重点

能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。

教学难点

能发挥想象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。

教学策略

认写字词

结合具体语境自主识字。“砌”应读qì，不读qiè；“颊”应读jiá，不读xiá。“啸”右边的“肃”下面要先写两边的“丿、丨”，再写中间的“”和“、”。

阅读理解

充分朗读课文，边读边想象画面，体会每个画面有什么不同。抓住巨人的语言、动作、神态，感悟巨人发生了怎样的转变，思考为什么有这样的转变，体会巨人的形象。

积累运用

这篇课文文字优美，尤其是花园里奇幻的景象更给我们留下了深刻的印象，如，第2自然段，用“总—分”的构段方式描写了花园的可爱；再如，第7自然段，运用对比的方法描绘了巨人的花园被寒冬笼罩的景象，这些都是进行语言积累的好材料。

教学准备

教师准备：1.阅读王尔德的《自私的巨人》。

2.搜集王尔德的资料，搜集有关童话的资料；制作课件。

学生准备：1.预习、自读课文。

2.查找有关童话的资料，了解童话的类型及特点。

教学课时

2课时。

第1课时

课时