《口语交际·劝告》创新教案word版.docxVIP

口语交际

劝告

教学目标

1．能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。(重点)

2．能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。(重点)

教学准备

教师准备：制作课件。

学生准备：留心观察生活中人们的行为习惯。

教学课时

1课时。

教学过程

一、播放视频，引出交际话题

师：我们都知道，养成好的习惯是非常重要的。但是有人却做着一些危险的事情，让我们来看一段视频。(视频内容：一名同学下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。)

师：看到这个场景，你们想对这个同学说些什么呢？

生1：你这样做太危险了。

生2：你这样会撞到别人的。

生3：你这样做会给自己和他人都带来伤害的。

师：实际上，刚才你们对这名同学说话的过程就是在“劝告”他不要做危险的事情。(板书课题)

设计意图通过播放视频，创设真实的情境，提供来自生活的素材，有效激发学生的交际兴趣。

二、师生互动，体验劝告方法

师：“劝告”不是简单地对别人说几句话，其中可是大有学问的。我们来看一看三名高年级同学是怎样劝告他的，请同学们来读一读，大家来体会一下。(出示教材中三名同学劝告的话)

师：比较一下这三名同学的劝告，你觉得那名同学更有可能接受谁的劝告？为什么？

生1：我认为小同学更可能接受第三名同学的劝告。第三名同学说话时很亲切，而且她说的内容都是为这名小同学着想的。

生2：我也认为小同学更可能接受第三名同学的劝告。第三名同学没有指责他