初中八年级语文上册第二单元《学习演讲：让真挚的情感流淌在字里行间》教学设计.docxVIP

初中八年级语文上册第二单元《学习演讲：让真挚的情感流淌在字里行间》教学设计

??一、课程依据与整体构想

??（一）课标与教材深度关联分析

??本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“核心素养”导向，深度融合课程目标与统编语文教材八年级上册第二单元的编写意图。该单元为“活动·探究”单元，主题指向“人格的光辉”，其核心学习任务即是“学习演讲”。课程标准的“文学阅读与创意表达”学习任务群强调，要引导学生“在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力”，“尝试创作文学作品”。演讲辞的阅读与撰写，正是一种融合了文学性表达与实用性交际的综合性言语实践活动。它不仅要求学生能够分析典范演讲辞中观点、材料、结构与情感表达的艺术，更要求他们能将所感所悟转化为富有感染力与说服力的个人化表达。本单元选取的《最后一次讲演》、《应有格物致知精神》、《我一生中的重要抉择》、《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》四篇演讲辞，分别从革命情怀、科学精神、人生抉择与人类理想等维度，展现了不同情境下演讲的多元风格与强大力量，为学生的“学”与“作”提供了多层次、立体化的范本。

??本课设计的核心，是将“让爱永驻心中”这一宽泛的人文主题，精准锚定为演讲学习的“情感内核”与“表达旨归”。“爱”在此处被解构与重构为：对真理与正义的赤诚之爱（如闻一多），对探索与创新的执着之爱（