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依托节日主题家校共育活动增强学生班级集体归属感的实践探索

班级是学生校园成长的核心阵地，集体归属感是凝聚班风、涵养学风、落实立德树人根本任务的重要精神根基。学生的集体归属感，体现为对班级集体的认同、接纳、责任与热爱，是学生融入集体、团结同学、遵守纪律、主动参与班级建设的内在动力，也是破解学生孤僻内向、集体意识淡薄、班级凝聚力松散、班级管理难度大等问题的核心抓手。新时代家校共育背景下，学生集体归属感的培育不再局限于校园课堂与班级日常管理，家庭的参与、亲子的共鸣、家校的同频，是筑牢学生集体认同感、归属感、荣誉感的关键支撑。

传统班级归属感培育多依靠校园主题班会、班级活动、日常纪律管控，形式单一、场景局限、育人浅层，难以触动学生内心。多数学生在校融入集体、居家脱离集体，对班级集体的认知仅停留在上课、值日、集体活动的表层层面，缺乏深度情感认同与长期情感联结。而各类传统节日、红色节日、新时代主题节日，自带情感温度、文化底蕴、育人内涵与集体属性，是开展家校共育、凝聚班级合力、培育集体情怀的优质载体。依托多元化节日主题开展常态化家校共育活动，能够打通校园与家庭的育人场景，让家长深度参与班级集体建设，让学生在亲子互动、集体协作、文化浸润中深化对班级的情感认同，全方位增强班级集体归属感，助力优良班风建设与学生全面成长。本文结合班级管理实操，探索节日主题家校共育活动赋能学生班级集体归属感培育的实践