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- 2026-08-27 发布于河北
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相《交与平行》教案(3课时)-2026-2027学年西南大学版新(教
材)小学数学四年级上
一、学情分析
四年级学生在低年级已经直观认识过直线、线段、射线,具备
基础的线的认知经验,在生活中也随处可见交叉、平行的线条场
景,拥有充足的生活感知基础。但学生的认知仅停留在直观表象层
面,缺乏规范的数学概念认知,无法精准区分相交、垂直、平行的
数学定义,容易混淆“垂直与相交”
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