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4.1 光从哪里来（教学课件）科学大象版四年级上册（新教材).ppt

4.1 光从哪里来（教学课件）科学大象版四年级上册（新教材).ppt

    核心素养科学观念科学思维能通过分类对比归纳光源共同特征。探究实践能自主区分自然光源与人造光源。态度责任体会光源作用，树立户外安全意识。认识光源本质，理解光的能量属性。1.问题与假设学习任务问题野外被困情景引入1.突发情境我们迷路了！天都快黑了，我们该怎么办呢？2.求救思考一定要想办法让附近经过的人看到或听到我们求救。问题如果被困野外，我们可以通过哪些途径发出求救信号？1.声音途径利用大声呼喊、吹响求救哨或敲击物体。传递声音信号。2.光线途径利用手电筒强光、火光或镜子反光向远方发送光信号3.视觉标志通过点燃烟雾、摆放SOS地面图案

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