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《义务教育数学课程标准》(2026年版)测试题及答案

1.下列选项中，关于《义务教育数学课程标准》(2026年版)课程性质的描述，不准确的一项是（）（单选题）

A.数学是研究数量关系和空间形式的科学。

B.数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。

C.数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。

D.数学教育应着重培养学生对复杂公式的记忆和快速运算能力，以适应考试需求。

答案：D

解析：课程性质强调数学是基础学科，承载着思想文化，是培养学生核心素养的重要载体。D选项将数学教育狭隘地理解为公式记忆和快速运算，与课程标准所强调的素养导向、关注学生持续发展等理念相悖。

2.根据《义务教育数学课程标准》(2026年版)，义务教育数学课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学“四基”。以下不属于“四基”内容的是（）（单选题）

A.基础知识

B.基本技能

C..

D.基本活动经验

答案：C

解析：义务教育数学课程的“四基”包括：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。C选项“基本公式”是基础知识的一部分，不能与“基本思想”并列。

3.核心素养是课程育人价值的集中体现。数学课程要培养的学生核心素养主要包括“三会”，即（）（多选题）

A.会用数学的眼光观察现实世界

B.会用数学的思维思考现实世界